恪盡職守齊努力,道德校園在今朝
道德是一種在社會(huì)生活實(shí)踐中形成和發(fā)展,主要依靠社會(huì)輿論、風(fēng)俗習(xí)慣、良心指導(dǎo)和約束,可以用善惡標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的具有普遍約束力的行為規(guī)范。人不能離開群 體而孤立地生活。一個(gè)人生活在社會(huì)中,其行動(dòng)必須顧及別人或自己所屬群體的利益,否則就會(huì)引起糾紛或沖突。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃,是一方純凈的沃土,建設(shè) 道德校園是貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的需要,何為道德校園,除宏觀的文化理念外,最核心的就是師生都是遵守道德的模范,最起碼的標(biāo)準(zhǔn)是校園內(nèi)的兩大 群體教師和學(xué)生都是合格的。那么,我們?cè)鯓硬潘闶呛细衲兀?nbsp;
教師是人類靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的神圣使命,應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、要樹立“以學(xué)生為本”的思想。
對(duì)學(xué)生,學(xué)會(huì)寬容,不求全責(zé)備。多關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,尤其是要尊重學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生;成為學(xué)生的良師益友,正義的代表。
二、愛崗敬業(yè),教書育人。
在教學(xué)實(shí)踐中,要以學(xué)生為主體,因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,喜歡模仿甚至盲從他人,常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的 偶像和楷模,因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。因此,在實(shí)際工作中要遵章守紀(jì),以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感 染學(xué)生、教育學(xué)生,通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化。
三、強(qiáng)化自身素質(zhì),提高師德修養(yǎng)。
首先,教師要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能透徹地理解教材,深入淺出地講解教材,不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)軍,成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
其次,教師要有豐富的教育理論知識(shí)。
第三,教師要有廣博的文化修養(yǎng)。任何一位教師無(wú)論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù),都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識(shí)。首先是因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú) 立的;其次,學(xué)生興趣廣泛,好奇心強(qiáng),會(huì)向老師提出各種各樣的問(wèn)題,甚至是希奇古怪的問(wèn)題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則,會(huì)經(jīng)常面臨尷尬的局 面。
四、熱愛每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
愛是教育的前提。沒有愛,就沒有教育,我們對(duì)學(xué)生的愛,就是“師愛”。但是熱愛學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛并不是一件容易的事。記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò), “疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)‘親其師’,從而‘信其道’。
那么,同學(xué)們我們?cè)鯓幼霾潘愫细衲兀?/span>
首先,合格學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)品行端正的學(xué)生。品行端正,就意味著你必須是一個(gè)具有高尚道德情操、積極進(jìn)取、心理健康的人,是一個(gè)恪守秩序、行為規(guī)范的人,是 一個(gè)熱愛生活、富有理想的人。愛心同情心是品行端正的最重要的外在表現(xiàn)形式。有道是愛心無(wú)價(jià)。但是,回首我們所面臨的現(xiàn)實(shí),我們常常不無(wú)痛楚地發(fā)現(xiàn):在我 們個(gè)別同學(xué)本應(yīng)純潔而美好的心靈中竟然缺少純真無(wú)私的愛。不是嗎?當(dāng)你把粗魯?shù)脑捳Z(yǔ)吐向你賴以獲取知識(shí)的老師、當(dāng)你把野蠻的拳腳揮向你朝夕相處的同學(xué)時(shí), 你的愛心何在?當(dāng)你惡意地破壞著滿足我們學(xué)習(xí)生活之需的有關(guān)設(shè)施,當(dāng)你踐踏、損壞著我們身邊的美好環(huán)境時(shí),你的愛意何存?當(dāng)你為了滿足自己的片刻之歡或一 己之利而影響、干擾著他人正常的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境,當(dāng)你胸?zé)o大志地荒廢著自己的學(xué)業(yè)和青春時(shí),無(wú)價(jià)的愛心又怎能在你身上呈現(xiàn)出來(lái)呢?一個(gè)連自身都不珍惜的 人我們又怎能奢望他去珍愛別人呢?愿我們的每一個(gè)同學(xué)都能從愛你們的爸爸媽媽、愛你們的老師同學(xué)、愛你們身邊的一草一木開始,去熱愛生活中一切美好的事 物。
其次,一個(gè)合格的學(xué)生必然是一個(gè)刻苦求知的學(xué)生。古今中外,有無(wú)數(shù)的學(xué)者對(duì)求知、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)讀書的重要價(jià)值留下了不可勝數(shù)的精辟論述:英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō): “讀書足以使人怡情,使人博采,使人長(zhǎng)才。”我國(guó)漢代思想家劉向說(shuō):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!比绱说鹊?,不勝枚舉。在學(xué)校的絕大多數(shù)同學(xué)是深諳知識(shí) 對(duì)于自身的成長(zhǎng)發(fā)展所具有的決定性作用的:課堂上他們聚精會(huì)神地聽講、思考,課堂下他們孜孜不倦地研讀復(fù)習(xí).我為這些同學(xué)的勤奮刻苦感到高興和自豪的同 時(shí),也對(duì)那些患有“知識(shí)麻木癥”的同學(xué)感到汗顏和不安。這些同學(xué)面對(duì)書本他們兩眼無(wú)光,面對(duì)課堂他們兩眼呆滯,面對(duì)考試他們兩眼無(wú)助,面對(duì)成績(jī),他們兩眼 渾濁。也許,其中有的同學(xué)太過(guò)于沉醉于自己富足的家庭了吧!但在此我只想說(shuō)的是:自古雄才多磨難,紈绔子弟少偉男。從經(jīng)濟(jì)上來(lái)看,你是個(gè)富有者,但從精神 和知識(shí)上來(lái)看,你是個(gè)乞丐,典型的十足的乞丐。如果你不能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并且痛改前非,那么在你未來(lái)的人生歷程中必定會(huì)讓你吞下你和你的父母共同釀制的苦 果,正如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》那本書所告訴人們的那樣:面對(duì)父母給你留下的金山銀山你會(huì)感到衣食無(wú)憂,此生何求?但是有朝一日,你會(huì)坐吃山空,到那時(shí)悔之晚 矣。
第三,一個(gè)合格的學(xué)生必須是一個(gè)善于合作,懂得珍惜的人,美國(guó)女科學(xué)家朱克曼教授作過(guò)這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì):在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的第一個(gè)25年中,合作研究獲獎(jiǎng)的人數(shù) 僅占41%,第二個(gè)25年里占65%,第三個(gè)25年里占79%。而時(shí)至今日,已極少有人孤軍奮戰(zhàn),獨(dú)享其譽(yù)了。還有一個(gè)材料:美國(guó)的“阿波羅登月計(jì)劃”耗 資250億美元,直接參與的科學(xué)家及工作人員達(dá)42萬(wàn)人之多。隨著時(shí)代的發(fā)展,未來(lái)的社會(huì)中合作必然成為人類生活生存的最基本形式。聯(lián)合國(guó)教科文組織也把 “學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)求知”作為21世紀(jì)教育的四大支柱。對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)合作,就必須接受老師科學(xué)的指導(dǎo)和同學(xué)善意的幫助,就必須 把自己融入班級(jí)和學(xué)校的大集體當(dāng)中去,就必須與他人建立起和睦相處的融洽關(guān)系。
另外,懂得珍惜也是合格學(xué)生的重要標(biāo)志之一。不少同學(xué)可能都讀過(guò)《提醒幸?!愤@篇美文,幸福還需要提醒嗎?讀過(guò)此文便不難醒悟,多少時(shí)候我們都是身在福中 不知福啊,也就是說(shuō),我們并未珍惜那份幸福,而我們不懂得珍惜的又何止于幸福呢?面對(duì)美好的青春年華我們珍惜了嗎?面對(duì)優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)環(huán)境我們珍惜了嗎? 面對(duì)多年所結(jié)下的師生之誼、同窗之情我們珍惜了嗎?面對(duì)父母的辛勤勞動(dòng)給我們帶來(lái)的優(yōu)裕條件我們珍惜了嗎?在此,我向全體同學(xué)發(fā)出呼吁:請(qǐng)珍惜我們的金色 年華吧!請(qǐng)珍惜我們富足的家庭條件吧!請(qǐng)珍惜我們所擁有的一切美好的事物吧!這樣我們自己漸漸也會(huì)變得美好起來(lái)。
同學(xué)們,伴著新學(xué)期的開始,我們每個(gè)人都掀開了人生歷程中新的一頁(yè),也許有人會(huì)說(shuō):是啊,想想過(guò)去,失誤太多,錯(cuò)過(guò)太多,那么,就讓偉大詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)句來(lái)喚醒我們的希望吧“我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)太陽(yáng),但不哭泣,否則,我將錯(cuò)過(guò)星星和月亮”。
老師們,同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期,立足本職工作講道德,瞄準(zhǔn)合格目標(biāo)齊奮斗,為建設(shè)道德校園而努力吧!
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