一、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)對(duì)口升學(xué)
2009年,學(xué)校與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué),成為其國(guó)內(nèi)第一家“師范教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?!薄L旖蚵殬I(yè)技術(shù)師范大學(xué)是以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范本科院校,是中國(guó)培養(yǎng)職教師資的搖籃,學(xué)校的辦學(xué)特色是實(shí)行“雙證書(shū)”制和培養(yǎng)“一體化”職教師資,“雙證書(shū)”是指學(xué)生不僅取得畢業(yè)證書(shū),還要取得國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。
◆普通高考達(dá)390分以上的學(xué)生,進(jìn)入“天師升學(xué)班”學(xué)習(xí),一般能夠考入該校。高考分?jǐn)?shù)在390分以上的學(xué)生適合進(jìn)入天師升學(xué)班。
◆高二學(xué)業(yè)水平考試后,學(xué)習(xí)中游參加普高考試考本科困難的學(xué)生,應(yīng)把握住進(jìn)入天師升學(xué)班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
◆初三畢業(yè)生,在中考中成績(jī)不算突出,可報(bào)名參加天師升學(xué)班,學(xué)制三年,在中職二年級(jí)時(shí)就可參加天師,有兩次高考機(jī)會(huì)。
◆考試科目 語(yǔ)文(150分)、數(shù)學(xué)(150分)、物理(150分)、英語(yǔ)(150分)、專(zhuān)業(yè)綜合(150分)
二、高職本、專(zhuān)科升學(xué)(中職升學(xué)班)
對(duì)口升學(xué),對(duì)很多中職生以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而又陌生的名詞。近年隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力投入和發(fā)展扶持漸漸為更多人所知道,也讓越來(lái)越多的學(xué)子所收益,從這點(diǎn)來(lái)看中職生報(bào)考高職升學(xué)考試。教育改變命運(yùn),這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。如果說(shuō)高考是檢驗(yàn)一個(gè)高中生素質(zhì)的國(guó)家級(jí)考試,那么對(duì)口升學(xué)考試即是檢驗(yàn)一個(gè)中職生素質(zhì)的國(guó)家級(jí)考試,方向有所不同,但意義同等重要。
對(duì)口升學(xué),我們通俗易懂的講就是中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生中對(duì)口招生。是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè),拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的中職生進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)一的升學(xué)考試即對(duì)口高考,為優(yōu)秀的中等職業(yè)類(lèi)學(xué)生進(jìn)入本、專(zhuān)科高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè),從而提供上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。
◆山東省對(duì)口高考開(kāi)考專(zhuān)業(yè)
種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、建筑、財(cái)經(jīng)、商貿(mào)、服裝、文秘、餐旅服務(wù)、幼教、醫(yī)學(xué)、護(hù)理、化工
◆考試科目 語(yǔ)文(100分)、數(shù)學(xué)(100分)、英語(yǔ)(100分)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐綜合(200分)、理論綜合(200分)
三、五年制三二連讀直升大專(zhuān)班
經(jīng)省教育廳,省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn),我校與濱州職業(yè)學(xué)院、濰坊工程學(xué)院等聯(lián)合辦學(xué),在數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、幼師等專(zhuān)業(yè)聯(lián)合舉辦三二連讀專(zhuān)業(yè),共同培養(yǎng)具有大專(zhuān)學(xué)歷,學(xué)生在我校學(xué)習(xí)三年后,無(wú)需參加高考直接進(jìn)入職業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。
四、素質(zhì)教育綜合實(shí)驗(yàn)班
◆ 綜合高中職普結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班--高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的起點(diǎn)。
綜合高中職普結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班是實(shí)施素質(zhì)教育的高中,又是與大學(xué)無(wú)縫對(duì)接的職中, 是實(shí)現(xiàn)一流大學(xué)本科教育高錄取率的利器和法寶,更是高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的開(kāi)端。它以學(xué)生綜合素質(zhì)兼顧考試成績(jī)?yōu)殇浫?biāo)準(zhǔn),是率先與2014年高考制度重大改革對(duì)接的新教育模式。它最大的特點(diǎn)是:
1.隨著我國(guó)高校錄取標(biāo)準(zhǔn)的改革,部分院校已不再以學(xué)生的高考成績(jī)作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn),而是以學(xué)生的綜合素質(zhì)兼顧高考成績(jī)錄取學(xué)生,綜合高中便采用全新的素質(zhì)教育模式進(jìn)行教育教學(xué),學(xué)生在被大學(xué)錄取時(shí)具有與兄第院校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。加之國(guó)家開(kāi)辟了對(duì)口本科考試錄取政策是綜合高中學(xué)生升入理想大學(xué)的又一捷徑。同時(shí)綜合高中學(xué)也可參加普通高考,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。因此可以輕松的達(dá)到專(zhuān)科升學(xué)率99%、本科升學(xué)率81%的奇跡。其錄取率之高是一般普通高中也望塵莫及。
2.綜合高中職普結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班核心可程引進(jìn)了大學(xué)師資,采用零起點(diǎn)、模塊化、分層次分組教學(xué),使基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),并為每一個(gè)學(xué)生建立完整的成功生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì),幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想,收獲成功的人生。
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