<fieldset id="z67wo"><ruby id="z67wo"><dl id="z67wo"></dl></ruby></fieldset>
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<li> <a href="http://www.atl3y.com/article-07-1.html"><span>組織機(jī)構(gòu)</span></a> <ul> <li><a href="http://www.atl3y.com/article-0701.html">黨政辦公室</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0702.html">組織人事科</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0703.html">計(jì)劃財(cái)務(wù)科</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0704.html">招生就業(yè)科</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0705.html">教務(wù)科</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0706.html">學(xué)生工作科</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0707.html">總務(wù)科</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0708.html">培訓(xùn)基地</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0709.html">實(shí)訓(xùn)中心</a></li></ul> </li> <li> <a href="http://www.atl3y.com/article-02-1.html"><span>教學(xué)工作</span></a> <ul> <li><a href="http://www.atl3y.com/article-0201.html">教育教學(xué)</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0202.html">學(xué)風(fēng)建設(shè)</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0203.html">學(xué)科建設(shè)</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0204.html">職教資訊</a></li></ul> </li> <li> <a href="http://www.atl3y.com/article-03-1.html"><span>學(xué)生工作</span></a> <ul> <li><a href="http://www.atl3y.com/article-0301.html">德育天地</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0302.html">事務(wù)管理</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0303.html">素質(zhì)拓展</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0304.html">社團(tuán)活動(dòng)</a></li></ul> </li> <li> <a href="http://www.atl3y.com/article-04-1.html"><span>招生就業(yè)</span></a> <ul> <li><a href="http://www.atl3y.com/article-0401.html">招生信息</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0402.html">專業(yè)介紹</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0403.html">就業(yè)創(chuàng)業(yè)</a></li></ul> </li> <li> <a href="http://www.atl3y.com/article-05-1.html"><span>黨群工作</span></a> <ul> <li><a href="http://www.atl3y.com/article-0501.html">媒體關(guān)注</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0502.html">政策解讀</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0503.html">精神文明建設(shè)</a></li></ul> </li> <li> <a href="http://www.atl3y.com/article-06-1.html"><span>培訓(xùn)鑒定</span></a> <ul> <li><a href="http://www.atl3y.com/article-0601.html">職業(yè)培訓(xùn)</a></li><li><a href="http://www.atl3y.com/article-0602.html">職業(yè)鑒定</a></li></ul> </li> <li><a ><span>學(xué)校全景</span></a></li></ul> </div> <!--/ul---> </div> </div> <!--/有---> </div> <!--nav--> </div> <!-- /header --><!-- /header --> <div id="jsc3nr8besa" class="main"> <div id="jsc3nr8besa" class="mainonel"> <div id="jsc3nr8besa" class="subcont_right"> <div id="jsc3nr8besa" class="xinwen"> </div> <div id="jsc3nr8besa" class="subrightcotnei2"> <div id="jsc3nr8besa" class="block first-block block-article-view"> <div id="jsc3nr8besa" class="head-inner"> <div id="jsc3nr8besa" class="links"></div> </div> <div id="jsc3nr8besa" class="block-content clearfix"> <div id="jsc3nr8besa" class="article-head"> <h1 class="title">我們?cè)摼咽裁?/h1> <div id="jsc3nr8besa" class="meta"> <span id="jsc3nr8besa" class="item">作者：<span id="jsc3nr8besa" class="yellow">劉玉華</span></span> <span id="jsc3nr8besa" class="item">發(fā)布：<span id="jsc3nr8besa" class="grey">2014-12-18</span></span> </div> </div> <div id="jsc3nr8besa" class="article-content clearfix" style="padding-top:20px;"> <p style="text-indent:18pt;text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:仿宋_GB2312;">“</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:仿宋_GB2312;">┅┅記得初當(dāng)班主任時(shí)，很是看重學(xué)生對(duì)自己的印象，當(dāng)然不希望自己是個(gè)招學(xué)生反感的老師。于是，大多學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我這個(gè)年輕班主任就禁不住學(xué)生的央求，最終向他們妥協(xié)：算了，這次就不告訴家長(zhǎng)了，下不為例！然而，那件事之后，我似乎突然警醒了┅┅”</span><span style="font-size:12pt;color:black;font-family:宋體;"></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">我不知道喬老師警醒了什么？是以后學(xué)生出問題就告知家長(zhǎng)還是其它？細(xì)細(xì)反思喬老師的做法，回想自己也經(jīng)歷過類似的“妥協(xié)之痛”，我覺得以下幾點(diǎn)需引起我們的警醒：</span><span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"><span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">一、班級(jí)工作需要“法治”</span><span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"><span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:仿宋_GB2312;">“┅┅送走那個(gè)家長(zhǎng)，我立刻叫他到我辦公室。他承認(rèn)，這一個(gè)星期的作業(yè)，除了數(shù)學(xué)，其他都是別人替寫的。因?yàn)槲疫@個(gè)班主任教數(shù)學(xué)，他也就沒敢讓別人代寫這一科的作業(yè)。我問他現(xiàn)在怎么辦，他說今天把這五天的作業(yè)都重新補(bǔ)一遍。我同意了，心想：先補(bǔ)完再說┅┅”<span></span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">看到這里，我不禁心生疑問，難道喬老師的班級(jí)沒有“班規(guī)”？還是喬老師沒按班規(guī)辦事？喬老師處理這件事情頗具隨意性。如果是前者，那班級(jí)管理難免陷于“人治”，有失公允；若是后者，喬老師自己破壞“班規(guī)”，更是“班法”不容。<span></span></span> </p> <p style="text-indent:21pt;text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;font-family:宋體;">俗 話說，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！卑嗉?jí)必須有明確有效的規(guī)章制度，讓學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的；學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤行為該受到什么樣的懲罰，出現(xiàn)好人好事 要受到什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)等等，并且“班規(guī)”面前人人平等。假設(shè)喬老師有一個(gè)明確有效的“班規(guī)”作為學(xué)生的班級(jí)行事準(zhǔn)則，那就不會(huì)有那么多同學(xué)幫<span style="font-size:16px;">X</span>抄寫作業(yè)，因懼怕受<span style="font-size:16px;">X</span>的欺負(fù)默不作聲了！更不會(huì)出現(xiàn)<span style="font-size:16px;">X</span>犯錯(cuò)自己說了算的狀況了。<span></span></span> </p> <p style="text-indent:21pt;text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;font-family:宋體;">讓受教育者形成規(guī)則意識(shí)，這是所有教育的基點(diǎn)，因?yàn)闆]有基本的規(guī)則意識(shí)，受教育者就無法成為合格的社會(huì)公民，他們離開學(xué)校走向社會(huì)，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)管理的失序。</span><span style="font-size:16px;font-family:宋體;">建設(shè)高度文明的民主法治社會(huì)，關(guān)鍵是公民素質(zhì)的提升。學(xué)校、班級(jí)就是個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)”，學(xué)生素質(zhì)提升需要從身邊一件件小事做起。</span><span style="font-size:12pt;font-family:宋體;"></span> </p> <p style="text-indent:21pt;text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:12pt;font-family:宋體;"><span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">二、班級(jí)工作需要班集體、科任老師、家長(zhǎng)等多方面的密切配合</span><span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"><span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">整個(gè)案例給人的感覺是，喬老師身單力孤，一直是自己和</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">單打獨(dú)斗，沒有科任老師的協(xié)助、沒有家長(zhǎng)的配合，沒有班級(jí)同學(xué)的幫助；案例中沒有看到科任老師的作用，科任老師好像是對(duì)</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">聽之任之；家長(zhǎng)明顯對(duì)</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">的狀況觀察不夠，不甚了解；同學(xué)對(duì)</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">敢怒不敢言，</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">沒有受到班級(jí)輿論的譴責(zé)。教育</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">好像變成了喬老師一個(gè)人的事情。</span><span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;font-family:宋體;">李 鎮(zhèn)西老師說的好，教師要善于創(chuàng)造出集體輿論，把自己對(duì)某一學(xué)生的關(guān)心、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，轉(zhuǎn)化為班集體對(duì)某一學(xué)生的關(guān)心、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，使學(xué)生感到自己與集體融為 一體，自己的一言一行都影響著集體，也受到集體的注視：有了進(jìn)步，會(huì)贏得全班同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲；犯了錯(cuò)誤，會(huì)感到全班同學(xué)譴責(zé)的目光。案例中，喬老師顯然班 集體的力量沒有很好地顯現(xiàn)。</span><span style="font-size:12pt;font-family:'Times New Roman';"></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">倘若喬老師能調(diào)動(dòng)班集體的力量幫助、監(jiān)督</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">，科任老師關(guān)心、督促</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">，家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)管</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">，也不至于</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">的不良行為升級(jí)，為自己留下終生的遺憾。</span><span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"></span> </p> <p style="background:white;text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:windowtext;font-family:宋體;">一個(gè)班級(jí)的建設(shè)不是孤立的，不能只靠班主任一個(gè)人，要靠團(tuán)隊(duì)，任何一件事情的成功應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)力量的作用。巧妙地發(fā)揮科任老師、家長(zhǎng)的作用輔助班級(jí)管理，充分利用班集體的作用來進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，一定會(huì)事半功倍。班主任本身的這種團(tuán)隊(duì)精神也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的良好典范。</span><span style="color:windowtext;font-family:宋體;"></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:12pt;color:black;font-family:宋體;"><span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">三、家長(zhǎng)不是教育學(xué)生的唯一“制勝法寶”<span></span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:12pt;color:black;font-family:宋體;"><span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">“</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:仿宋_GB2312;">┅┅期末考試結(jié)束，他的成績(jī)一落千丈，甚至出現(xiàn)了不及格，這是以前從未有過的。他很不高興，我心里也很不是滋味，后悔自己當(dāng)初為什么要妥協(xié)？！對(duì)于他這樣的學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、自覺的學(xué)生來說，如果當(dāng)初能夠及時(shí)告知家長(zhǎng)那種情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合，結(jié)果一定要好得多┅┅”<span></span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">如果喬老師真的告知家長(zhǎng)<span style="font-size:16px;">X</span>的真實(shí)狀況，<span style="font-size:16px;">X</span>一定能變好嗎？我覺得很難說。因?yàn)?span style="font-size:16px;">X</span>出現(xiàn)這樣的狀況，其中一部分原因應(yīng)該是家長(zhǎng)的問題，例如孩子的問題不是一天半天出現(xiàn)的，可家長(zhǎng)并沒有發(fā)現(xiàn)；<span style="font-size:16px;">X</span>爸爸的脾氣暴躁等等；再就是喬老師想告訴家長(zhǎng)什么？告訴家長(zhǎng)<span style="font-size:16px;">X</span>的真實(shí)狀況，這個(gè)時(shí)候告知家長(zhǎng)，那就是告學(xué)生的狀！告狀的效果自然好不到哪里去，所以家長(zhǎng)不是教育好學(xué)生的唯一“制勝法寶”。和家長(zhǎng)溝通是必需的，取得家長(zhǎng)的配合也是應(yīng)該的，但還要看時(shí)機(jī)和場(chǎng)合等等，我覺得在<span style="font-size:16px;">X</span>出問題之前和家長(zhǎng)溝通會(huì)更好，問題發(fā)生后亡羊補(bǔ)牢固然不錯(cuò)，但未雨綢繆、防微杜漸會(huì)更好！<span></span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">了解是做好教育工作的前提，俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！眴汤蠋煈?yīng)該先了解<span style="font-size:16px;">X</span>出現(xiàn)這些問題的原因，家庭的狀況，<span style="font-size:16px;">X</span>從什么時(shí)間開始出現(xiàn)這些問題，家長(zhǎng)對(duì)<span style="font-size:16px;">X</span>出現(xiàn)這些問題的態(tài)度是什么，以前的老師對(duì)<span style="font-size:16px;">X</span>采取了哪些辦法，同學(xué)們對(duì)<span style="font-size:16px;">X</span>的態(tài)度等等，然后有的放矢地做家長(zhǎng)、同學(xué)和<span style="font-size:16px;">X</span>的工作，這樣的工作效果應(yīng)該會(huì)更好！<span></span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"><span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">四、教育更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和品格</span><span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"></span> </p> <p> <span style="font-size:12pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"><span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-indent:18pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:仿宋_GB2312;">“</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:仿宋_GB2312;">┅┅<span style="font-size:16px;">X</span>在我當(dāng)時(shí)看來是個(gè)“少爺氣”十足的學(xué)生：雖然身著校服，但腳下的鞋都是名牌，脾氣特別倔，學(xué)習(xí)十分被動(dòng)還總顯出一副無所謂的樣子，想問題的方式也總是很偏執(zhí)。</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:仿宋_GB2312;">但由于他的基礎(chǔ)還不錯(cuò)，本身也很聰明，所以他的成績(jī)還算可以，在班里屬于中等水平。對(duì)這樣一個(gè)有潛力的孩子，我還是很希望他能夠不斷進(jìn)步，所以平時(shí)我很關(guān)注他，時(shí)常找他溝通、談心</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:仿宋_GB2312;">┅┅</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:仿宋_GB2312;">只是有一點(diǎn)：堅(jiān)決不能請(qǐng)家長(zhǎng)。考慮到他的性格特點(diǎn)，而且暫時(shí)又沒有什么要緊的事，我也就答應(yīng)了他?！?/span><span style="font-size:12pt;color:black;font-family:仿宋_GB2312;"></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">由此看出，喬老師關(guān)注的更多的還是學(xué)生的成績(jī)。關(guān)注成績(jī)固然不錯(cuò)，但教育更應(yīng)注重學(xué)生的習(xí)慣與品格。<span></span></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;font-family:宋體;">大教育家陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！睂W(xué)會(huì)做人是教育之本。<span style="font-size:16px;color:black;">蘇 霍姆林斯基說：“為了把我的學(xué)生培養(yǎng)成道德上健康的人，我們把許多的精力用于確立他們做人的道德規(guī)范上。”新課程理念明確提出：“要初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他 人，關(guān)心集體，認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑、向上等良好品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。”</span></span><span style="color:black;"></span> </p> <p style="text-indent:24pt;"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">開始，喬老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)<span style="font-size:16px;">X</span>的許多問題，但就是因?yàn)樗某煽?jī)還不錯(cuò)，喬老師并沒有對(duì)<span style="font-size:16px;">X</span>的這些習(xí)慣引起足夠的重視，這使她錯(cuò)過了教育<span style="font-size:16px;">X</span>的最佳時(shí)機(jī)，</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">如果喬老師充分調(diào)動(dòng)各方面的力量從培養(yǎng)</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">的習(xí)慣入手，提升</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">的品格，</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:'Times New Roman';">X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">的學(xué)習(xí)成績(jī)提高是水到渠成的事，那就會(huì)避免留下后面的遺憾了。</span><span style="font-size:12pt;color:black;font-family:宋體;"></span> </p> <p> <span style="font-size:14pt;color:black;font-family:'Times New Roman';"><span style="font-size:16px;"> </span></span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">“</span><span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播?！币苍S喬老師的“妥協(xié)之痛”不止如此，給我們的警醒遠(yuǎn)不止如此</span></span><span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">┅┅<span></span></span></span> </p> <p> <span><span style="font-size:12pt;color:black;"><span style="font-family:'宋體, MS Song';"><span style="font-size:16px;"> </span></span></span></span> </p> <p> <span style="font-family:宋體;"><span style="font-size:small;"><span style="font-size:16px;">附原文：</span></span></span> </p> <p style="text-align:center;" align="center"> <b><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">妥協(xié)之痛</span></b><span style="color:black;font-family:宋體;"></span> </p> <p style="text-align:center;" align="center"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">北方</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">交通大學(xué)附屬中學(xué)<span style="font-size:16px;"> </span>喬</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">春艷</span><span style="font-size:9pt;color:black;font-family:宋體;"></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">對(duì) 學(xué)生來說，最怕的也是最煩的一件事莫過于老師請(qǐng)家長(zhǎng)。記得初當(dāng)班主任時(shí)，很是看重學(xué)生對(duì)自己的印象，當(dāng)然不希望自己是個(gè)招學(xué)生反感的老師。于是，大多學(xué)生 出現(xiàn)問題時(shí)，我這個(gè)年輕班主任就禁不住學(xué)生的央求，最終向他們妥協(xié)：算了，這次就不告訴家長(zhǎng)了，下不為例！然而，那件事之后，我似乎突然警醒了<span style="font-size:16px;">......</span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> X</span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">在 我當(dāng)時(shí)看來是個(gè)“少爺氣”十足的學(xué)生：雖然身著校服，但腳下的鞋都是名牌，脾氣特別倔，學(xué)習(xí)十分被動(dòng)還總顯出一副無所謂的樣子，想問題的方式也總是很偏 執(zhí)。但由于他的基礎(chǔ)還不錯(cuò)，本身也很聰明，所以他的成績(jī)還算可以，在班里屬于中等水平。對(duì)這樣一個(gè)有潛力的孩子，我還是很希望他能夠不斷進(jìn)步，所以平時(shí)我 很關(guān)注他，時(shí)常找他溝通、談心。在老師面前，他能很坦誠(chéng)的說出自己的真實(shí)想法，和老師一起分析問題出現(xiàn)的原因，答應(yīng)老師提出的各項(xiàng)要求，只是有一點(diǎn)：堅(jiān)決 不能請(qǐng)家長(zhǎng)?？紤]到他的性格特點(diǎn)，而且暫時(shí)又沒有什么要緊的事，我也就答應(yīng)了他。就這樣，我們還算融洽的相處了將近一年，直到臨近期末考試。<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">那天早晨，我剛進(jìn)學(xué)校，就見一位家長(zhǎng)在等我。進(jìn)辦公室后，家長(zhǎng)面帶難色的告訴我：“喬老師，我們家女兒膽小，不敢跟您說，是我昨天晚上發(fā)現(xiàn)的。昨天晚上，一直到很晚她還在寫作業(yè)，以往早就寫完了。我再仔細(xì)一看，敢情她在替別人寫作業(yè)！您看，叫<span style="font-size:16px;">X </span>。”我一調(diào)查才知道，這個(gè)女生都已經(jīng)替<span style="font-size:16px;">X</span>寫了好幾天的作業(yè)了，班里其他同學(xué)也有替他寫作業(yè)的。大家都不敢說什么，怕被他欺負(fù)……聽到這些，我簡(jiǎn)直吃驚壞了，也被氣壞了：怎么會(huì)有這樣的學(xué)生？！<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">送 走那個(gè)家長(zhǎng)，我立刻叫他到我辦公室。他承認(rèn)，這一個(gè)星期的作業(yè)，除了數(shù)學(xué)，其他都是別人替寫的。因?yàn)槲疫@個(gè)班主任教數(shù)學(xué)，他也就沒敢讓別人代寫這一科的作 業(yè)。我問他現(xiàn)在怎么辦，他說今天把這五天的作業(yè)都重新補(bǔ)一遍。我同意了，心想：先補(bǔ)完再說。他央求我別告訴他家長(zhǎng)，我沒說什么，心里卻覺得：這樣的事應(yīng)該 告訴家長(zhǎng)了，要請(qǐng)家長(zhǎng)每晚監(jiān)督他的作業(yè)。<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">我 讓他先回去補(bǔ)作業(yè)，心里仍在盤算著這件事，想著怎樣跟他父母講。下一個(gè)課間，我剛進(jìn)教室，一眼就瞥見第一排的一個(gè)學(xué)生正在低頭寫語(yǔ)文，而今天的語(yǔ)文課還沒 上過！一定又是在替他寫！但此時(shí)此刻，他卻正在跟別的同學(xué)追逐嬉戲！我強(qiáng)壓怒火，不動(dòng)聲色，裝沒看見。中午，他來交給我補(bǔ)寫的幾份作業(yè)，我看了看說：<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">“你的字不是寫的挺好的嘛，還在咱班獲過一等獎(jiǎng)呢！怎么這幾份作業(yè)的字體都不象是你的？”<span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">“喬老師，肯定是我寫的，不信您問同學(xué)！”<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">“那你再把這幾個(gè)字寫一遍，我看看?！?span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">寫 出來一看，明顯不一樣。但他堅(jiān)決不承認(rèn)，一再找理由。我讓他先回去上課，又仔細(xì)看了看這幾份作業(yè)上的字，同時(shí)迅速在腦子里過了一遍全班學(xué)生的字體（通過近 一年的接觸，我已基本清楚了每個(gè)人的字體）。除了課間見到的那個(gè)同學(xué)，我很快鎖定了其他兩個(gè)人。下午課間時(shí)我找來這三個(gè)同學(xué)，一問，全都承認(rèn)了，并且分別 講明了是在什么課上替寫的這些作業(yè)。<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">我對(duì)<span style="font-size:16px;">X</span>簡(jiǎn)直絕望了：本來讓別人替寫作業(yè)就不對(duì)，我只是讓你把自己應(yīng)該寫的補(bǔ)上，還沒罰你呢，居然還敢讓別人替寫！我下定決心，一定要請(qǐng)他的家長(zhǎng)來學(xué)校面談，改掉他如此懶惰的惡習(xí)！<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">聽說要請(qǐng)家長(zhǎng)，他從開始的認(rèn)錯(cuò)加保證到后來的痛哭流涕，一再跟我承諾：<span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">“我一定好好學(xué)，期末一定考個(gè)好成績(jī)。如果真的沒考好，到那時(shí)候您再告訴我家長(zhǎng)這件事……”<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">看他這樣，想到他當(dāng)警察的爸爸，以他爸爸的脾氣，知道后必然是一頓暴揍。最終，我還是心軟了，我安慰自己：如果家長(zhǎng)以這樣的方式配合老師的教育，不告訴也罷?？此窈蟮谋憩F(xiàn)吧！雖然這樣安慰自己，但心里其實(shí)很明白：我向他妥協(xié)了！<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">幾天后，他媽媽打來電話，詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況。我只是提醒家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，晚上多檢查檢查他的作業(yè)，最終還是沒有說那件事。一方面因?yàn)槲掖饝?yīng)過他，另一方面我希望他能說到做到。<span></span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">再 后來，期末考試臨近了，他卻似乎把這件事忘了：復(fù)習(xí)階段依舊一副懶散的表現(xiàn)，對(duì)老師的話并不放在心上。尤其最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，我讓同學(xué)們?cè)倬毩?xí)一些重點(diǎn)題 型，其他同學(xué)都踏踏實(shí)實(shí)的做，只有他在下面偷偷玩兒。過了一會(huì)兒，我見他拿著鄰桌做好的答案，小聲說：“放學(xué)后我拿你的答案復(fù)印一份兒不就行了！”我怒目 而視，他見了一吐舌頭，低下頭，裝模作樣的劃了了幾筆<span style="font-size:16px;">......</span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">期末考試結(jié)束，他的成績(jī)一落千丈，甚至出現(xiàn)了不及格，這是以前從未有過的。他很不高興，我心里也很不是滋味，后悔自己當(dāng)初為什么要妥協(xié)？！對(duì)于他這樣的學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、自覺的學(xué)生來說，如果當(dāng)初能夠及時(shí)告知家長(zhǎng)那種情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合，結(jié)果一定要好得多<span style="font-size:16px;">......</span>更讓我不安的是，當(dāng)我想請(qǐng)他家長(zhǎng)好好談?wù)剷r(shí)，他卻因父母的工作調(diào)動(dòng)隨之轉(zhuǎn)學(xué)了，此事成了我內(nèi)心永久的遺憾<span style="font-size:16px;">......</span></span> </p> <p style="text-align:left;" align="left"> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">現(xiàn)在的我，從事班主任工作已經(jīng)<span style="font-size:16px;">10</span>年 了，也早已加入了家長(zhǎng)的行列。既是班主任又是媽媽的我，更能理解老師和家長(zhǎng)雙方的心情，再不會(huì)為了遷就學(xué)生而輕易妥協(xié)了，和家長(zhǎng)的溝通也已經(jīng)成了我每天必 不可少的工作。老師畢竟不能完全代替家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的各方面情況，積極配合老師的教育，這才是對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)的愛的體現(xiàn)。<span style="font-size:16px;"> </span></span> </p> <span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;"> </span><span style="font-size:16px;color:black;font-family:宋體;">那件事之后，我時(shí)刻提醒自己：對(duì)我來說，一個(gè)學(xué)生或許只是幾百分之一，而對(duì)他的全家，那就是百分之百！做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的班主任固然很重要，但這種喜愛不是靠遷就、妥協(xié)得來的。</span><a href="http://www.atl3y.com/">国产成年无码AⅤ片,色综合久久久久无码专区,亚洲精品国产精品乱码不卡,亚洲日韩AⅤ天堂无码不卡</a> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><dfn id="z67wo"></dfn><i id="z67wo"><pre id="z67wo"></pre></i><del id="z67wo"></del><menu id="z67wo"></menu><nav id="z67wo"><label id="z67wo"><dl id="z67wo"><thead id="z67wo"></thead></dl></label></nav><nav id="z67wo"><font id="z67wo"></font></nav><ol id="z67wo"></ol><strong id="z67wo"><table id="z67wo"><em id="z67wo"><pre id="z67wo"></pre></em></table></strong><dfn id="z67wo"><form id="z67wo"><mark id="z67wo"></mark></form></dfn><b 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